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	<title>PCB博客网/pcb资讯/pcb设计/pcb产品/pcb技术/pcb文章/pcb论坛/pcb图片</title>
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  <title> PCB博客网/pcb资讯/pcb设计/pcb产品/pcb技术/pcb文章/pcb论坛/pcb图片 </title>
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	<title><![CDATA[ 蜡烛赞 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-11/6757.html ]]></link>
	<description><![CDATA[  蜡烛赞         —借物喻人的文章                           蜡烛，只是一件普普通通的物品，它没有电灯那样明亮照人，也没有霓虹灯那样绚丽多彩，更没有太阳般的光亮夺目。但是，它却在黑暗时无声无息点燃着，默默无闻地燃烧着自己，赶走了黑暗，慷慨无私地给人们带来了可贵的光明 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Wed, 11 Feb 2009 17:36:53 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 与第3课《白杨》相似的借物喻人的的文章 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-20/7644.html ]]></link>
	<description><![CDATA[ 1.矛盾的《白杨礼赞》  那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Fri, 20 Feb 2009 3:43:37 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 人教社课标版语文六年级下册第一组教学点睛 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-17/7330.html ]]></link>
	<description><![CDATA[ 人教社课标版语文六年级下册第一组教学点睛    重庆万州区沙河小学 熊建峰    一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟，有所发现，获得人生的启迪。本组教材的主题是“人生感悟”， 《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》这五篇课文，从不同 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Tue, 17 Feb 2009 3:06:34 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 借物喻人的文章 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-17/7331.html ]]></link>
	<description><![CDATA[      露珠赞    我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上洒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！晶莹而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Tue, 17 Feb 2009 3:06:34 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 六年级下册重点课文的教学提示与建议一(小语室） ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-15/7072.html ]]></link>
	<description><![CDATA[    六年级下册重点课文的教学提示与建议      小语室      1.文言文两则：《学弈》《两小儿辩日》  编排文言文的意图：人教版小语实验教材本来可以多编排一些文言文的，课程标准实验稿在小学阶段没有提文言文的学习。文言文的学习是课程标准在第四学段提出的，为了使小学和初中的学习内容衔接更紧密，人 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Sun, 15 Feb 2009 0:54:20 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 借物喻人的文章 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-22/7911.html ]]></link>
	<description><![CDATA[      露珠赞    我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上洒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！晶莹而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Sun, 22 Feb 2009 4:15:16 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 《桃花心木》说课稿 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-17/7329.html ]]></link>
	<description><![CDATA[   一、说教材《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的力作。这篇课文种树喻育人，写一个种树人让“树木自己学会在土地里寻找水源”的育树方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。文章先写乡下老屋旁的大片空地，被人租种桃花心木树苗，树苗尚小；再写种树人育苗却没有规律，使“我”非 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Tue, 17 Feb 2009 3:06:33 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 借物喻人的文章（三）--《荔枝蜜》 （杨朔） ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-15/7071.html ]]></link>
	<description><![CDATA[  今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Sun, 15 Feb 2009 0:54:20 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 学写借物喻人的文章 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-15/7070.html ]]></link>
	<description><![CDATA[      借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是 作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。    如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生， 边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体 面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Sun, 15 Feb 2009 0:54:19 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 五年级下学期语文教学计划 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-11/6758.html ]]></link>
	<description><![CDATA[  一、学情分析本班共有学生 30人。其中男生17人，女生13人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，85%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Wed, 11 Feb 2009 17:36:53 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 学好每篇课文的几种常用的方法 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-11/6756.html ]]></link>
	<description><![CDATA[ 学好每篇课文的几种常用的方法：预习法、记号法、评点法、笔记法、梳辫法、比较法、记忆法等。一、预习法   预习的方法很多，应该针对不同的教学内容，不同的训练重点，指导学生用不同的方式进行预习，下面谈几种预习的方法。    1、四步预习法：四步预习法在每一篇新课时，要求学生按以下四步作好课前准备：（1） ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Wed, 11 Feb 2009 17:36:53 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 蜡烛赞 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2008-11-03/40.html ]]></link>
	<description><![CDATA[  蜡烛赞         —借物喻人的文章                           蜡烛，只是一件普普通通的物品，它没有电灯那样明亮照人，也没有霓虹灯那样绚丽多彩，更没有太阳般的光亮夺目。但是，它却在黑暗时无声无息点燃着，默默无闻地燃烧着自己，赶走了黑暗，慷慨无私地给人们带来了可贵的光明 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Mon, 03 Nov 2008 14:37:57 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 借物喻人的文章（三）--《荔枝蜜》 （杨朔） ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-22/7912.html ]]></link>
	<description><![CDATA[  今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Sun, 22 Feb 2009 4:15:17 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 读《匆匆》、《桃花心木》有感 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-22/7910.html ]]></link>
	<description><![CDATA[       这一周，一起和同学学习了几篇课文，最有感触、引人深思的还是《匆匆》和《桃花心木》。       《匆匆》是出自散文家朱自清的一篇文章，本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界上就不能白白走一遭的思想。是啊，时间真的如滚滚的 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Sun, 22 Feb 2009 4:15:13 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 六年级下册重点课文的教学提示与建议 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-20/7646.html ]]></link>
	<description><![CDATA[                                                                                                                                                    小语室 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Fri, 20 Feb 2009 3:43:37 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 作文题 （1-50） ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-11/6755.html ]]></link>
	<description><![CDATA[ 1.     联系自己看到的，听到的或做到的，想一想什么是幸福？怎样才能得到幸福以《我认为这就是幸福》为题写一篇记叙文，结合具体事例，不要空发议论。2. 请你判断下面的四个信封，哪个写得对？在括号里填&amp;quot;T&amp;quot;    住在江西省南昌市南湖路47号的李小明想给住在辽宁省沈阳市和?铰?6 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Wed, 11 Feb 2009 17:36:52 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 《壶口瀑布》教学随想 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-11/6754.html ]]></link>
	<description><![CDATA[    今天是开学第一天。在前天的组内集体备课时，我谈到第一课《壶口瀑布》的几个教学层次问题。   其一，语言品读。这是一篇文质兼美的散文，首先要让学生品味其壮美优美兼具的语言。但语言的品味如何进行呢？如果只是教师一个人摇头晃脑地自得其乐，把再三咀嚼过的语言碎碴如嚼过的甘蔗一样喂给学生，恐怕会让学生食 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Wed, 11 Feb 2009 17:36:52 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 抓重点句段 悟深刻道理 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-09/6502.html ]]></link>
	<description><![CDATA[                                                                      ——《桃花心木》教学反思《桃花心木》是一篇借物喻人的文章，作者通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事情，将种树与育人巧妙地联系起来，说明了人在艰苦环境中要自立自 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Mon, 09 Feb 2009 3:27:09 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 人教版小学语文第九册第六单元教案（一） ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-20/7643.html ]]></link>
	<description><![CDATA[ 第六组教材分析教材分析   本组围绕“练习概括中心思想”这一训练重点，编排了四篇课文。《我的伯父鲁迅先生》《白杨》《高粱情》是讲读课文，《幸福是什么》是一篇阅读课文，还有一则读写例话和一个基础训练。课文赞扬了革命前辈和社会主义建设者的高尚品质，告诉我们做人的道理。教学要求1、在本组课文教学中，教师要 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Fri, 20 Feb 2009 3:43:37 ]]></pubDate>
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	<title><![CDATA[ 2009年2月10日 ]]></title>
	<link><![CDATA[ http://www.blogpcb.com/article/pcbwz/2009-02-11/6753.html ]]></link>
	<description><![CDATA[ 教学要求  1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。  2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。  3.学会本课生字、新词。  4.有感情地朗读课文并背诵课文。  教学重点  通过理 ]]></description>
	<pubDate><![CDATA[ Wed, 11 Feb 2009 17:36:51 ]]></pubDate>
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